- $
- 热门搜（sōu）索:
- 教育（yù）套（tào）装
- 机（jī）器人课程
- 科学（xué）实验课程
这个（gè）孩子的（de）例子告诉您，儿童培训机构如何选？
来源：www.chinarsgeo.bz.xinxiang.zz.pingliang.ww38.viennacitytours.com 发布时间：2023/11/16 16:00:34
看（kàn）到孩（hái）子这（zhè）样的（de）绘画（huà）作品，相信不少家长会竖起大（dà）拇指，因为这是很多家长为（wéi）孩子（zǐ）报名儿（ér）童（tóng）培训机（jī）构（gòu）的初衷。但家（jiā）长却（què）忘记（jì）了儿（ér）童（tóng）画（huà）画的本（běn）质即（jí）让孩子通过（guò）绘画来表达自己眼中的世界（jiè），尤其是学龄（líng）前的孩子，绘（huì）画只是一种（zhǒng）表达（dá），虽然绘画没（méi）有文字那（nà）样（yàng）直观具体。推荐阅读：如何选择（zé）靠谱的知 名少儿美术机构？
现代社会，成人总是喜欢（huān）以（yǐ）自己的（de）标准（zhǔn）去衡量孩（hái）子的绘画作品，特别是年纪稍（shāo）长的（de）爷爷奶（nǎi）奶，一看孩子的画，立马（mǎ） 会说出“这画（huà）的是什么啊，白（bái）送你去儿（ér）童（tóng）培训机构学习（xí）绘画了（le）！”但其实这个年龄段的孩子绘画作品本来就是抽（chōu）象派，他们拿起笔（bǐ）的那（nà）一刻已（yǐ）经迈出了成功的一（yī）步。
小编认（rèn）识（shí）的妈妈A是位美术老师，在她看来，每个孩子的画画作品（pǐn）都（dōu）是独一无二的（de），那是因为（wéi）每个孩子表达方（fāng）式不一，有的喜欢线条，有的对（duì）颜色敏感，家长不要在（zài）意作品（pǐn）中所（suǒ）画（huà）物体是否跟实（shí）际（jì）物体相像。她的这些思想也（yě）被她（tā）付诸于教育女儿甜甜的实践中。
3岁的甜甜喜欢用线（xiàn）条画画，经（jīng）常一画就是4、5幅作（zuò）品，有时候看起来确实是四不像，但妈妈（mā）A从来不会去对甜甜的画指（zhǐ）手画脚，她会（huì）让甜甜尽（jìn）情地涂鸦，再听甜甜（tián）讲画上的故事。妈妈A的倾（qīng）听让（ràng）甜甜的（de）信心大增，绘画水平也在逐步提升，以前的甜甜，画（huà）画时线（xiàn）条断断（duàn）续续（xù），现在的她（tā）线条画起来流畅（chàng）了许多。
那对于不是专（zhuān）业背景出（chū）身的（de）家长而言，他（tā）并不一定有（yǒu）这种教育理（lǐ）念。因此把孩子送去儿童培训机（jī）构是众多家长的首（shǒu） 选。但在选择（zé）的过（guò）程中，家（jiā）长会有这（zhè）样那样的担（dān）忧，怕孩子（zǐ）陷入儿童培（péi）训机构的套（tào）路-不重过（guò）程（chéng）重（chóng）结果，只（zhī）为博家长（zhǎng）一笑。那家长该从哪些方面判断呢？
1.儿童培训机构的教育理念（niàn）是否与家长您的理念（niàn）一（yī）致。孩子涂（tú）鸦期，想象力比作（zuò）品更重（chóng）要。
2.与（yǔ）老（lǎo）师多沟通。学习效果是沟通内容之一（yī），但孩子的（de）心理状态（tài）也很重要，尤其是中途（tú）换（huàn）老（lǎo）师。不合（hé）适的老（lǎo）师，或许会成功地毁掉一个孩子（zǐ）的（de）天赋（fù）。
3.观察儿童培训机构的美术作品，这个可以通过体（tǐ）验（yàn）课来判断。当孩子上完（wán）课后，让他表达他所画作品的意思。如果发现孩子对自己（jǐ）的作品没有任何想法（fǎ），只是依样画葫芦，请果断放弃，这样的美术儿童培（péi）训机构采用的就是“出效（xiào）果”的教法，作品很漂亮，但毫无生（shēng）命力（lì）。就像晚年的（de）毕加索（suǒ）的画风，无论主（zhǔ）题还是（shì）形式都是（shì）随心所欲、玩世（shì）不（bú）恭，可能他明（míng）白了原生态作品才是（shì）人生真谛（dì）。
现代社会，成人总是喜欢（huān）以（yǐ）自己的（de）标准（zhǔn）去衡量孩（hái）子的绘画作品，特别是年纪稍（shāo）长的（de）爷爷奶（nǎi）奶，一看孩子的画，立马（mǎ） 会说出“这画（huà）的是什么啊，白（bái）送你去儿（ér）童（tóng）培训机构学习（xí）绘画了（le）！”但其实这个年龄段的孩子绘画作品本来就是抽（chōu）象派，他们拿起笔（bǐ）的那（nà）一刻已（yǐ）经迈出了成功的一（yī）步。
小编认（rèn）识（shí）的妈妈A是位美术老师，在她看来，每个孩子的画画作品（pǐn）都（dōu）是独一无二的（de），那是因为（wéi）每个孩子表达方（fāng）式不一，有的喜欢线条，有的对（duì）颜色敏感，家长不要在（zài）意作品（pǐn）中所（suǒ）画（huà）物体是否跟实（shí）际（jì）物体相像。她的这些思想也（yě）被她（tā）付诸于教育女儿甜甜的实践中。
3岁的甜甜喜欢用线（xiàn）条画画，经（jīng）常一画就是4、5幅作（zuò）品，有时候看起来确实是四不像，但妈妈（mā）A从来不会去对甜甜的画指（zhǐ）手画脚，她会（huì）让甜甜尽（jìn）情地涂鸦，再听甜甜（tián）讲画上的故事。妈妈A的倾（qīng）听让（ràng）甜甜的（de）信心大增，绘画水平也在逐步提升，以前的甜甜，画（huà）画时线（xiàn）条断断（duàn）续续（xù），现在的她（tā）线条画起来流畅（chàng）了许多。
那对于不是专（zhuān）业背景出（chū）身的（de）家长而言，他（tā）并不一定有（yǒu）这种教育理（lǐ）念。因此把孩子送去儿童培训机（jī）构是众多家长的首（shǒu） 选。但在选择（zé）的过（guò）程中，家（jiā）长会有这（zhè）样那样的担（dān）忧，怕孩子（zǐ）陷入儿童培（péi）训机构的套（tào）路-不重过（guò）程（chéng）重（chóng）结果，只（zhī）为博家长（zhǎng）一笑。那家长该从哪些方面判断呢？
1.儿童培训机构的教育理念（niàn）是否与家长您的理念（niàn）一（yī）致。孩子涂（tú）鸦期，想象力比作（zuò）品更重（chóng）要。
2.与（yǔ）老（lǎo）师多沟通。学习效果是沟通内容之一（yī），但孩子的（de）心理状态（tài）也很重要，尤其是中途（tú）换（huàn）老（lǎo）师。不合（hé）适的老（lǎo）师，或许会成功地毁掉一个孩子（zǐ）的（de）天赋（fù）。
3.观察儿童培训机构的美术作品，这个可以通过体（tǐ）验（yàn）课来判断。当孩子上完（wán）课后，让他表达他所画作品的意思。如果发现孩子对自己（jǐ）的作品没有任何想法（fǎ），只是依样画葫芦，请果断放弃，这样的美术儿童培（péi）训机构采用的就是“出效（xiào）果”的教法，作品很漂亮，但毫无生（shēng）命力（lì）。就像晚年的（de）毕加索（suǒ）的画风，无论主（zhǔ）题还是（shì）形式都是（shì）随心所欲、玩世（shì）不（bú）恭，可能他明（míng）白了原生态作品才是（shì）人生真谛（dì）。
上（shàng）一条：
给孩子上兴趣（qù）班（bān），要让孩子（zǐ）学会什么？
下一条：
如何选择科（kē）学教育机构？家长决定前先（xiān）看下这2点