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机器人课（kè）程到底（dǐ）要不要学？
来源：www.chinarsgeo.bz.xinxiang.zz.pingliang.ww38.viennacitytours.com 发布时间：2020/9/16 11:34:03
什（shí）么（me）是机器人（rén）课程?
机器人（rén）课程是一门（mén）循（xún）序渐（jiàn）进的课程，也是一门多（duō）学科综合性的课程，比传统的基本学科的内（nèi）容丰富，它（tā）将各种学科有机的（de）结合（hé）起来。每一堂（táng）机器人（rén）课程（chéng）会有不同的主题（tí）内容，每个主题会（huì）接触不同（tóng）方面的知识（shí）点，将物理、几（jǐ）何、机械、科学、工程、技术（shù）、多媒体、艺术等多种跨（kuà）学科知识，融汇（huì）于（yú）一（yī）个（gè）充满乐趣、挑战和团（tuán）队合（hé）作的动手过程中（zhōng），通过（guò）孩子动手搭建、动脑思考，激发（fā）孩子们参与科技的兴趣，启发孩子（zǐ）们潜（qián）在的（de）创造力，让他们不断（duàn）探索多种（zhǒng）抽象理念在实（shí）际中的可能性，鼓（gǔ）励他（tā）们用不同的（de）方法（fǎ）解决（jué）问题，提高他们合作、沟通和动（dòng）手的能力，建立（lì）孩子的（de）自信心和成就感（gǎn）。
为什么要学习（xí）机（jī）器人课程？
学习（xí）与玩（wán）相结合
孩子是天生的（de）学习者，但孩子们不愿（yuàn）被动的（de）学习知识。在“玩”的过程（chéng）中，孩子们探索、体会（huì）属于（yú）他们的世（shì）界则会（huì）更容易掌握知识，无论是书本上（shàng）的还是（shì）课本之外的。相信通（tōng）过动手实（shí）践孩子（zǐ）会有（yǒu）一种满足（zú）感和自信心（xīn），即使失败至少也尝试过。
机器人教育的最（zuì）大好处就是（shì）寓教于（yú）乐，让孩子从枯燥的学习中解放出来，在“玩（wán）”的过程中（zhōng）学以致用，达到乐中学，学中乐的状态！
更好地发（fā）挥（huī）自我（wǒ）个（gè）性（xìng）
孩（hái）子（zǐ）的个性可以从他们的日常行为（wéi）观（guān）察出来，也可以通过（guò）他们的（de）作品呈现出来。机器人教育的核心（xīn）就是让孩子去自（zì）由（yóu）搭建，搭（dā）建机器人不单单是把一块插片搭（dā）到另一块上，是需（xū）要（yào）一定思路的。搭建机器人可以给孩子们无限的想象力，让他们自由发（fā）挥。
轻松学习枯燥的知识
在搭建机器人的过程中，孩（hái）子会发（fā）现机器人（rén）在运行时有要修改的地方。首（shǒu）先是机器人的（de）结构，是否符合物理结构（gòu）以（yǐ）及机械相关的知识，从这些方面对所搭建（jiàn）的机器人进行（háng）优化改造。
给机器人加红（hóng）外感应器、传感（gǎn）器等等，这（zhè）些传感器的应用（yòng），必须具备（bèi）物理以及数（shù）学相关（guān）知识。以上这些知识都是孩子（zǐ）以后在高年（nián）级所要接触的，要是单（dān）纯的去听老师（shī）讲（jiǎng）解这些知识，孩子们都（dōu）会觉得枯燥无味。假（jiǎ）如让（ràng）孩子（zǐ）们在玩（wán）机器（qì）人（rén）的过程中去学习（xí）这些理论（lùn）知识，他们就会特别感兴趣（qù），因为只有掌（zhǎng）握的这些知识，他们才（cái）会搭建更（gèng）多有创（chuàng）意的作品。
实（shí）践（jiàn）中体会成就感
让一个刚刚接触机器人教育（yù）的孩子单独去（qù）搭（dā）建（jiàn）一个（gè）机器人是一件非常困难的事，他们需（xū）要反复实（shí）践，花大量的时间动（dòng）手操作。在花了大半个上午（wǔ），甚至1天、2天。搭建好（hǎo）了（le）一个机器人，并且实现了（le）预想的功能，孩子们就会特别高兴，有成就感。在这种一（yī）次次成（chéng）功（gōng）实践的过程中，孩子的自信心得到了很大的锻炼，从小培养出来的这种成就（jiù）感会让（ràng）他（tā）们（men）充（chōng）满自信（xìn），对他们（men）的人（rén）生（shēng）发展具有（yǒu）极其重要的意义。教育的宗旨就是（shì）让孩子更（gèng）具（jù）生存力，让他们从小培养自信。
锻炼意志和韧性
在机器人的搭建（jiàn）过程中，孩子们当（dāng）然还会经历（lì）许许多（duō）多失败。这时（shí），我们的（de）老师就会鼓励她，告诉（sù）她问题出现在哪，引导（dǎo）孩子让他自己（jǐ）解决。同（tóng）时，我们也会鼓励小朋友们一起（qǐ）互相帮助，一起进步（bù）。久（jiǔ）而久之，孩子会变（biàn）得坚强，每每遇到问题时，他会独立思考并解决问题。碰到自己无法解决的问题，他会求助（zhù）老（lǎo）师或（huò）是其他同（tóng）学。其（qí）实每一个孩子（zǐ）的内心是非常脆弱的，他们需要鼓励，反（fǎn）复锻炼才会（huì）成长。相反，要是纵（zòng）容（róng）这些性格（gé）的（de）发展（zhǎn），对孩子（zǐ）的发展是非常不好的。
更好地激发（fā）兴趣（qù）和学习能力
兴趣是孩子最.好的老师。孩（hái）子们会对他们所感兴趣（qù）的东（dōng）西（xī）乐此不疲，即便受（shòu）挫（cuò）很多次，他们（men）都会努力做下去。机（jī）器人教育是一种综合知识（shí）的实践教（jiāo）学方（fāng）式（shì），每一个孩（hái）子对机器人基本（běn）上（shàng）都是零抵触心态，因为他们都有一颗对（duì）世界好奇的心态（tài），他们对机（jī）器人这种科（kē）技产物充满探索（suǒ）心态，这些（xiē）机（jī）器产物（wù）带给他们科技的力量与惊喜。
学（xué）习机器人，正是孩子们（men）所愿意花时间（jiān）去了解的，这可以（yǐ）激发他们的兴趣（qù），保持好奇心（xīn），增（zēng）强孩（hái）子们的（de）学习能力。如果你留（liú）意孩子们的眼神，你会发现他们对（duì）周围的一切事物都非（fēi）常感兴趣，并且都有自己独到的见解。
善（shàn）于观察
孩（hái）子在（zài）学习机器人的过程中，他们会学习思考，联系实际。长久这（zhè）样（yàng），他们就会变（biàn）得善（shàn）于观察生活，发（fā）现生活中的各种奥秘。机器人（rén）教育可（kě）以培养（yǎng）小孩子的（de）观（guān）察能力，让（ràng）他们（men）学以致用。细心观察（chá）生活，把生活中的一些例子搬到（dào）课堂上来，用搭建（jiàn）机器人（rén）的方式让他们接受一些理论知识，学习到更（gèng）多（duō）课外知识。
具（jù）有超前意识
学习机器（qì）人的搭建（jiàn）必须运用到各种知识，包括数学、物理（lǐ）、科学以及自然等课（kè）本理论（lùn）知识，只有熟悉掌握了（le）这些，才可以（yǐ）运用（yòng）到搭建机器上。接受机器人教育可以让小孩子的知识和阅历比同年（nián）龄阶段的（de）孩子（zǐ）更加丰富，不仅仅是（shì）学到我们书本（běn）上以后要学的知识，还有生活中的有趣现（xiàn）象以（yǐ）及知识的（de）运用，做一（yī）个小小的博学家。
基（jī）于机器人的科学探究实（shí）验便很（hěn）好的把学生学习（xí）到的Science（科学）、Technology（技术）、Engineering（工程）、Mathematics（数学）等各学科知识与过程转变成一个探究世界相（xiàng）互（hù）联（lián）系的不同侧面的过（guò）程。
多方位的思考能力
当孩子要搭（dā）建一个机器人时，首先要有一个合理的构（gòu）思（sī），当孩子一步一步（bù）的把它实践（jiàn）成为（wéi）现实时，需要一（yī）次一次的（de）努力和（hé）实（shí）验才能最终达成目标。机（jī）器人教育的（de）本质（zhì）是鼓（gǔ）励孩子自己解决问题，主动（dòng）思考，学会反思总结，举一反三（sān），充分（fèn）运用知识去（qù）搭（dā）建一个（gè）机（jī）器人。
团队合（hé）作和动手能力（lì）
机器人课程（chéng）的学习需要的是（shì）几个孩子一组共同（tóng）完成目标，孩子们想要（yào）取得胜利，首先彼此要（yào）学习（xí）用语言方式与队友进行沟通和合作（zuò）。孩（hái）子想让队友更好地了解自己的意图（tú），就必（bì）须要有良好的语言表达能（néng）力。同时在彼此想（xiǎng）法出现差错时（shí），彼此的沟通（tōng）又（yòu）是很（hěn）重要的，大家必（bì）须（xū）一起协商、比较谁的方案好，或者综合两人（rén）的（de）想法（fǎ）。这（zhè）无论是现在或将来对孩子都（dōu）很重要，学会与人沟通（tōng），团队合作。
光会讲不（bú）会做同样是（shì）不可（kě）取的。通过参（cān）加（jiā）机器人课程可以提高孩子们的动手能（néng）力，哪个部件（jiàn）在（zài）什么位置（zhì）必须自己亲力（lì）亲为，这对于今天成（chéng）长中的孩子是很重要的（de）。
实际上接受机器人教（jiāo）育，学（xué）习搭建机器人的好处（chù）远不止这些。随着科学（xué）教（jiāo）育方式的（de）普及，越来越多的孩子（zǐ）都（dōu）会（huì）接受到这种新型（xíng）的科学教（jiāo）育方式。机器（qì）人教育（yù）的前景是非常巨（jù）大的，会为广大热爱科学教育，热爱机器人的孩子以及家（jiā）长带来福（fú）音（yīn）。
机器人（rén）课程是一门（mén）循（xún）序渐（jiàn）进的课程，也是一门多（duō）学科综合性的课程，比传统的基本学科的内（nèi）容丰富，它（tā）将各种学科有机的（de）结合（hé）起来。每一堂（táng）机器人（rén）课程（chéng）会有不同的主题（tí）内容，每个主题会（huì）接触不同（tóng）方面的知识（shí）点，将物理、几（jǐ）何、机械、科学、工程、技术（shù）、多媒体、艺术等多种跨（kuà）学科知识，融汇（huì）于（yú）一（yī）个（gè）充满乐趣、挑战和团（tuán）队合（hé）作的动手过程中（zhōng），通过（guò）孩子动手搭建、动脑思考，激发（fā）孩子们参与科技的兴趣，启发孩子（zǐ）们潜（qián）在的（de）创造力，让他们不断（duàn）探索多种（zhǒng）抽象理念在实（shí）际中的可能性，鼓（gǔ）励他（tā）们用不同的（de）方法（fǎ）解决（jué）问题，提高他们合作、沟通和动（dòng）手的能力，建立（lì）孩子的（de）自信心和成就感（gǎn）。
为什么要学习（xí）机（jī）器人课程？
学习（xí）与玩（wán）相结合
孩子是天生的（de）学习者，但孩子们不愿（yuàn）被动的（de）学习知识。在“玩”的过程（chéng）中，孩子们探索、体会（huì）属于（yú）他们的世（shì）界则会（huì）更容易掌握知识，无论是书本上（shàng）的还是（shì）课本之外的。相信通（tōng）过动手实（shí）践孩子（zǐ）会有（yǒu）一种满足（zú）感和自信心（xīn），即使失败至少也尝试过。
机器人教育的最（zuì）大好处就是（shì）寓教于（yú）乐，让孩子从枯燥的学习中解放出来，在“玩（wán）”的过程中（zhōng）学以致用，达到乐中学，学中乐的状态！
更好地发（fā）挥（huī）自我（wǒ）个（gè）性（xìng）
孩（hái）子（zǐ）的个性可以从他们的日常行为（wéi）观（guān）察出来，也可以通过（guò）他们的（de）作品呈现出来。机器人教育的核心（xīn）就是让孩子去自（zì）由（yóu）搭建，搭（dā）建机器人不单单是把一块插片搭（dā）到另一块上，是需（xū）要（yào）一定思路的。搭建机器人可以给孩子们无限的想象力，让他们自由发（fā）挥。
轻松学习枯燥的知识
在搭建机器人的过程中，孩（hái）子会发（fā）现机器人（rén）在运行时有要修改的地方。首（shǒu）先是机器人的（de）结构，是否符合物理结构（gòu）以（yǐ）及机械相关的知识，从这些方面对所搭建（jiàn）的机器人进行（háng）优化改造。
给机器人加红（hóng）外感应器、传感（gǎn）器等等，这（zhè）些传感器的应用（yòng），必须具备（bèi）物理以及数（shù）学相关（guān）知识。以上这些知识都是孩子（zǐ）以后在高年（nián）级所要接触的，要是单（dān）纯的去听老师（shī）讲（jiǎng）解这些知识，孩子们都（dōu）会觉得枯燥无味。假（jiǎ）如让（ràng）孩子（zǐ）们在玩（wán）机器（qì）人（rén）的过程中去学习（xí）这些理论（lùn）知识，他们就会特别感兴趣（qù），因为只有掌（zhǎng）握的这些知识，他们才（cái）会搭建更（gèng）多有创（chuàng）意的作品。
实（shí）践（jiàn）中体会成就感
让一个刚刚接触机器人教育（yù）的孩子单独去（qù）搭（dā）建（jiàn）一个（gè）机器人是一件非常困难的事，他们需（xū）要反复实（shí）践，花大量的时间动（dòng）手操作。在花了大半个上午（wǔ），甚至1天、2天。搭建好（hǎo）了（le）一个机器人，并且实现了（le）预想的功能，孩子们就会特别高兴，有成就感。在这种一（yī）次次成（chéng）功（gōng）实践的过程中，孩子的自信心得到了很大的锻炼，从小培养出来的这种成就（jiù）感会让（ràng）他（tā）们（men）充（chōng）满自信（xìn），对他们（men）的人（rén）生（shēng）发展具有（yǒu）极其重要的意义。教育的宗旨就是（shì）让孩子更（gèng）具（jù）生存力，让他们从小培养自信。
锻炼意志和韧性
在机器人的搭建（jiàn）过程中，孩子们当（dāng）然还会经历（lì）许许多（duō）多失败。这时（shí），我们的（de）老师就会鼓励她，告诉（sù）她问题出现在哪，引导（dǎo）孩子让他自己（jǐ）解决。同（tóng）时，我们也会鼓励小朋友们一起（qǐ）互相帮助，一起进步（bù）。久（jiǔ）而久之，孩子会变（biàn）得坚强，每每遇到问题时，他会独立思考并解决问题。碰到自己无法解决的问题，他会求助（zhù）老（lǎo）师或（huò）是其他同（tóng）学。其（qí）实每一个孩子（zǐ）的内心是非常脆弱的，他们需要鼓励，反（fǎn）复锻炼才会（huì）成长。相反，要是纵（zòng）容（róng）这些性格（gé）的（de）发展（zhǎn），对孩子（zǐ）的发展是非常不好的。
更好地激发（fā）兴趣（qù）和学习能力
兴趣是孩子最.好的老师。孩（hái）子们会对他们所感兴趣（qù）的东（dōng）西（xī）乐此不疲，即便受（shòu）挫（cuò）很多次，他们（men）都会努力做下去。机（jī）器人教育是一种综合知识（shí）的实践教（jiāo）学方（fāng）式（shì），每一个孩（hái）子对机器人基本（běn）上（shàng）都是零抵触心态，因为他们都有一颗对（duì）世界好奇的心态（tài），他们对机（jī）器人这种科（kē）技产物充满探索（suǒ）心态，这些（xiē）机（jī）器产物（wù）带给他们科技的力量与惊喜。
学（xué）习机器人，正是孩子们（men）所愿意花时间（jiān）去了解的，这可以（yǐ）激发他们的兴趣（qù），保持好奇心（xīn），增（zēng）强孩（hái）子们的（de）学习能力。如果你留（liú）意孩子们的眼神，你会发现他们对（duì）周围的一切事物都非（fēi）常感兴趣，并且都有自己独到的见解。
善（shàn）于观察
孩（hái）子在（zài）学习机器人的过程中，他们会学习思考，联系实际。长久这（zhè）样（yàng），他们就会变（biàn）得善（shàn）于观察生活，发（fā）现生活中的各种奥秘。机器人（rén）教育可（kě）以培养（yǎng）小孩子的（de）观（guān）察能力，让（ràng）他们（men）学以致用。细心观察（chá）生活，把生活中的一些例子搬到（dào）课堂上来，用搭建（jiàn）机器人（rén）的方式让他们接受一些理论知识，学习到更（gèng）多（duō）课外知识。
具（jù）有超前意识
学习机器（qì）人的搭建（jiàn）必须运用到各种知识，包括数学、物理（lǐ）、科学以及自然等课（kè）本理论（lùn）知识，只有熟悉掌握了（le）这些，才可以（yǐ）运用（yòng）到搭建机器上。接受机器人教育可以让小孩子的知识和阅历比同年（nián）龄阶段的（de）孩子（zǐ）更加丰富，不仅仅是（shì）学到我们书本（běn）上以后要学的知识，还有生活中的有趣现（xiàn）象以（yǐ）及知识的（de）运用，做一（yī）个小小的博学家。
基（jī）于机器人的科学探究实（shí）验便很（hěn）好的把学生学习（xí）到的Science（科学）、Technology（技术）、Engineering（工程）、Mathematics（数学）等各学科知识与过程转变成一个探究世界相（xiàng）互（hù）联（lián）系的不同侧面的过（guò）程。
多方位的思考能力
当孩子要搭（dā）建一个机器人时，首先要有一个合理的构（gòu）思（sī），当孩子一步一步（bù）的把它实践（jiàn）成为（wéi）现实时，需要一（yī）次一次的（de）努力和（hé）实（shí）验才能最终达成目标。机（jī）器人教育的（de）本质（zhì）是鼓（gǔ）励孩子自己解决问题，主动（dòng）思考，学会反思总结，举一反三（sān），充分（fèn）运用知识去（qù）搭（dā）建一个（gè）机（jī）器人。
团队合（hé）作和动手能力（lì）
机器人课程（chéng）的学习需要的是（shì）几个孩子一组共同（tóng）完成目标，孩子们想要（yào）取得胜利，首先彼此要（yào）学习（xí）用语言方式与队友进行沟通和合作（zuò）。孩（hái）子想让队友更好地了解自己的意图（tú），就必（bì）须要有良好的语言表达能（néng）力。同时在彼此想（xiǎng）法出现差错时（shí），彼此的沟通（tōng）又（yòu）是很（hěn）重要的，大家必（bì）须（xū）一起协商、比较谁的方案好，或者综合两人（rén）的（de）想法（fǎ）。这（zhè）无论是现在或将来对孩子都（dōu）很重要，学会与人沟通（tōng），团队合作。
光会讲不（bú）会做同样是（shì）不可（kě）取的。通过参（cān）加（jiā）机器人课程可以提高孩子们的动手能（néng）力，哪个部件（jiàn）在（zài）什么位置（zhì）必须自己亲力（lì）亲为，这对于今天成（chéng）长中的孩子是很重要的（de）。
实际上接受机器人教（jiāo）育，学（xué）习搭建机器人的好处（chù）远不止这些。随着科学（xué）教（jiāo）育方式的（de）普及，越来越多的孩子（zǐ）都（dōu）会（huì）接受到这种新型（xíng）的科学教（jiāo）育方式。机器（qì）人教育（yù）的前景是非常巨（jù）大的，会为广大热爱科学教育，热爱机器人的孩子以及家（jiā）长带来福（fú）音（yīn）。